quarta-feira, 9 de março de 2011

MEC PROPÕE ALTERAÇÕES PARA TORNAR ESCOLA MAIS ATRAENTE

*Fonte: Colegiocema.com

Os dados chocam: metade dos jovens de 15 a 17 anos estão fora do ensino médio.

Parte desse contingente estuda, com atraso, no ensino fundamental. Mas outra parte, a face mais preocupante dessa estatística, deixou os bancos escolares para trás. Segundo, Francisco Aparecido Cordão, presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, um dos principais motivos para o abandono da escola deve-se, ao fato, do grande número de disciplinas e da sobrecarga de conteúdos voltados para o vestibular, muitos deles sem sentido para suas vidas.

O CNE discute atualmente uma atualização das diretrizes curriculares do ensino médio. Um dos programas que tem servido de base para a discussão é o Ensino Médio Inovador, criado e financiado pelo Ministério da Educação e já implementado em 357 escolas do país em 2010 –São Paulo não participa, mas estuda entrar.

O programa se baseia em quatro eixos: trabalho, ciência, tecnologia e cultura. Cada escola cria seu plano de ação pedagógica, que pode eleger um desses eixos como principal ou misturá-los, em atividades complementares, que podem acontecer até fora da sala de aula.

Para isso, a carga horária passa das 2.400 horas anuais obrigatórias para 3.000. Outros focos são leitura, artes e atividades em laboratórios, além da dedicação integral dos professores.

O governo do Rio já planeja estender o modelo para mais escolas em 2013. Hoje, 16 participam. Antonio Paiva Neto, subsecretário de Gestão da Rede e de Ensino, cita como exemplo uma escola que integrou todos os conteúdos dados em aula ao mundo do trabalho.

“O programa acaba mexendo com a prática pedagógica do professor e o aluno começa a questionar. Ele vê que é possível que aquela disciplina seja ministrada de uma outra forma”, diz Letícia Ramos, coordenadora do programa em Pernambuco.



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domingo, 13 de fevereiro de 2011

EDUCAÇÃO: O BEM MAIS VALIOSO

Não há limites para a potencialidade do nosso cérebro. As infinitas conexões neurais nos permitem realizar as mais diversas tarefas desde um bocejo preguiçoso até a realização dos mais complicados cálculos da física quântica. O ser humano é sem dúvida a mais perfeita criação de Deus.
Mas de nada adianta ser esse sujeito pensante se a educação não tiver lugar em nossa vida. Através dela que moldamos os nossos conhecimentos, que ampliamos a nossa capacidade cognitiva. Muito se aprende com o meio no qual se vive, com as tradições passadas de geração a geração, mas nada se compara ao aprendizado que temos nos anos que passamos na escola.
A educação é algo no qual investimos e temos a melhor relação custo/benefício. Independente de o ensino ser gratuito ou particular, os benefícios advindos da vida acadêmica geram frutos para o resto da vida. Por isso muitos pais sempre dizem que o bem mais valioso que deixam para os seus filhos trata-se da educação.
Uma sociedade onde a educação é valorizada e incentivada tem a capacidade de se desenvolver cada vez mais melhorando assim a qualidade de vida de toda a população. A verdadeira revolução na história de um país começa no banco da escola. A valorização da educação implica na melhoria da qualificação dos profissionais das mais diversas áreas, isso sem contar na geração de divisas para o país quando seus cientistas começam a exportar tecnologia e saber.
Importante também é o papel da educação para mudar essa situação na qual está inserida grande parte da juventude e até muitas crianças que se entregam ao vício das drogas, sejam elas lícitas ou não. Quando tudo parece estar sem controle, que não tem mais jeito, a educação vem se mostrar como o grande trunfo para reverter esse quadro. É na conscientização desde pequeninos que deve ser inculcado no indivíduo à alusão por uma vida longe do drama das drogas, prezando pelos bons valores e tendo sempre como meta o crescimento físico, intelectual e espiritual.
Somente tendo a educação como prioridade, sendo incentivadores do conhecimento, contribuindo para o culto à sabedoria é que estaremos exercendo nosso papel de seres humanos em plenitude, pois Deus nos colocou no mundo e distribuiu a cada um seu devido talento, basta a nós moldá-lo e que seja para o bem. Nada melhor que pautar então nossa vida pelos meandros da educação e assim só tem a ganhar, pois esse será nosso maior tesouro.

(*) Léo Guimarães é jornalista e servidor público municipal.

>>> Artigo publicado no Jornal A Cidade, edição de 31/01/2011, página 2, Borda da Mata/MG

sábado, 12 de fevereiro de 2011

Número de casos de leptospirose na Região Serrana sobe para 42

Foto: Agência BrasilA Secretaria de Saúde de Teresópolis confirmou o oitavo caso de leptospirose na cidade, registrando três novos contaminados somente nos últimos dois dias. Com isso, o número de casos em toda a Região Serrana chega a 42.

Outras 185 pessoas estão com suspeita da doença. Segundo a prefeitura, os pacientes estão sendo submetidos a tratamento domiciliar, sendo que apenas um permanece internado.

Para tentar controlar a disseminação da doença, a prefeitura está fazendo uma campanha de orientação aos moradores, para evitar uma possível epidemia após a tragédia das chuvas que devastou algumas cidades.

A cidade já registrou 373 mortes em decorrência das chuvas. Em Nova Friburgo, 424 pessoas morreram; em Petrópolis, 71; em Sumidouro, 21; em São José do Vale do Rio Preto, quatro; e em Bom Jardim, um corpo foi resgatado. O total de mortes até a manhã deste sábado é de 894.

Em Nova Friburgo, o quadro de contaminação por leptospirose é ainda mais grave. O último boletim médico revelou que 32 pessoas já foram diagnosticadas com a doença.

Professores de Nova Iguaçu continuam em formação nesta sexta-feira

Termina hoje (11), a I Semana de Formação Pedagógica de Nova Iguaçu Educação Integral-Uma Realidade. Como nos demais dias, o encontro cumpriu mais trocas de experiências e novidades para os 4.500 professores da rede. Temas como Meio Ambiente, Jogos de Matemática, Educação Física e Inclusão, e Educação de Jovens e Adultos (EJA) estiveram entre as palestras de ontem (10). A expectativa do Secretário Adjunto de Educação, José Reginaldo Bastos Cruz, é que no último dia de trabalho os professores possam aproveitar ainda mais a formação.
“Todas as palestras e oficinas estão sendo importantíssimas para rede. Já realizamos outros encontros, mas neste incluímos os professores de educação física, artes e de Educação de jovens e adultos”, afirmou o secretário, acrescentando que já existe uma expectativa por parte dos profissionais para novas formações.
Praticamente todas as 19 palestras acontecem em dois horários, a fim de que todos os professores participem em seus horários de trabalho. O doutorando em educação física pela Unicamp, e responsável pela Equipe Brasileira Militar de Judô, Leonardo Mataruna, falou sobre educação física e inclusão no Espaço Cultural Sylvio Monteiro. O alvo foram os professores da disciplina, coordenadores e monitores do Escola Aberta.
Na Universidade Estácio de Sá mais de 40 professores de artes participaram da oficina “Apreciando Artes”, com as professoras da rede municipal, Suzanne Tocci e Ana Figueiredo da Costa. Elas orientaram o grupo a fazer pinturas em papel e planejar o trabalho a ser realizado com os alunos, de acordo com o material disponível em cada unidade escolar. Para Ana Figueiredo, a oficina foi um sucesso “Os professores trouxeram instrumentos musicais e as aulas foram dinâmicas e agradáveis. Espero que outros momentos como estes aconteçam novamente”, contou Ana.
Para a professora Cláudia Helena Vieira de Souza, da Escola Municipal Prof. Amazor Vieira Borges, o encontro foi proveitoso. “Este momento serviu para aprimoramento e para enxergar o quanto é importante estimular os alunos para a música, dança e outras formas de arte”, afirmou Cláudia.
Nas palestras para os 230 professores do Eja, estão sendo discutidas, entre outras coisas, a evasão escolar, práticas pedagógicas, acesso e permanência no Eja e avaliação. Segundo a coordenadora do programa, Jacira de Fátima Lacerda, esta é a primeira vez que os professores se reúnem para discutir e buscar soluções para as questões do ensino de jovens e adultos.